Biobío destacó a 11 ganadores regionales en iniciativa que rescata tradiciones del mundo rural.

Un total de 11 ganadores, en diversas categorías, tuvo la región del Biobío en el concurso “Historias de Nuestra Tierra” de la Fundación de Comunicaciones, Capacitación y Cultura del Agro (FUCOA), servicio del ministerio de Agricultura.

Se trata del tradicional certamen que es impulsado a nivel nacional, cuyo objetivo es rescatar el patrimonio inmaterial, las costumbres, leyendas, tradiciones y el registro visual de las zonas rurales de Chile.

Entre los resultados más destacados, se encuentra el primer lugar nacional en la categoría dibujo educación básica, obtenido por Catalina Parra.

La alumna del Liceo Nueva Zelandia, en la comuna de Santa Juana, agradeció el reconocimiento y manifestó que “me parece muy increíble, casi un sueño porque participé por participar la verdad y se me hace un honor poder haber ganado. Este es un hermoso concurso, con mucha historia linda de zonas más rurales y al final esto igual es cultura”.

Asimismo, desde el mismo establecimiento, Catalina González alcanzó el tercer lugar nacional en dibujo educación media. A estos reconocimientos se suma el Colegio Alberto Hurtado de Los Ángeles, que obtuvo el tercer lugar a nivel país en participación.

La ceremonia de reconocimiento contó con la presencia del seremi de Agricultura, Francisco Lagos y del director (s) de INDAP Biobío, Marcelo Jelves, quienes valoraron el impacto de esta iniciativa en la valorización del mundo rural.

El seremi de Agricultura, Francisco Lagos, destacó que “esta iniciativa es clave para no perder las historias que nacen desde el mundo rural, permitiendo que nuevas generaciones conozcan, valoren y proyecten la identidad de nuestros territorios campesinos, que son parte fundamental del desarrollo agrícola y cultural del país”.

Por su parte, el director (s) de INDAP Biobío, Marcelo Jelves, señaló que “este tipo de instancias no solo reconoce el talento y la creatividad de niños, niñas y jóvenes, sino que también fortalece el vínculo con sus raíces, relevando tradiciones y saberes que forman parte del patrimonio vivo de la Agricultura Familiar Campesina”.

La actividad se enmarca en el compromiso del Ministerio de Agricultura y sus servicios por promover la cultura rural, fortalecer la identidad territorial y poner en valor el aporte de las comunidades campesinas a la historia y desarrollo del país.

La Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) adjudicó ocho iniciativas en el Concurso Fomento a la Vinculación Internacional 2025 de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). Tres de los proyectos fueron seleccionados como Beneficiaria Principal y cinco como Institución Asociada, lo que refleja la amplitud y diversidad del trabajo colaborativo y vinculación que desarrolla la universidad con otras casas de estudio. 

Este concurso tiene por propósito generar y fortalecer relaciones internacionales con el fin de valorizar la vinculación del trabajo intrarregional, multisectorial y multidisciplinario.  Cada iniciativa recibirá un financiamiento máximo de 30 millones de pesos para un período de doce meses.

Máxima calificación para proyecto de la Facultad de Ingeniería

Un logro especialmente relevante para la UCSC fue el obtenido por la académica de la Facultad de Ingeniería, Dra. Evelyn Rodríguez, quien alcanzó la calificación máxima de 5,0 en el proceso de evaluación. Su proyecto, “Primera Red Chile-Chequia para el Estudio Teórico de Agujeros Negros: Un Puente Científico entre Sudamérica y Europa Central”, adjudicado como Beneficiaria Principal, permitirá fortalecer la colaboración con el Instituto de Física Teórica de la Charles University y con el Instituto de Matemáticas de la Academia Checa de Ciencias. 

La iniciativa contempla pasantías de corta duración para un investigador senior o postdoctoral y dos estudiantes de postgrado, quienes desarrollarán estancias de dos meses en ambas instituciones. Además, considera la realización de tres cursos especializados dictados por investigadores extranjeros, en los que se abordarán temas como clasificación algebraica de Petrov, formalismo de Newman-Penrose, simetrías de Lie, formalismo de Ernst y tópicos de gravedad. Finalmente, el proyecto contempla la organización de dos escuelas–conferencia en Chile, orientadas a fomentar la participación de estudiantes provenientes de instituciones extranjeras, promoviendo así la creación de nuevas redes y vínculos de colaboración científica.

Proyectos adjudicados como Beneficiaria Principal

Otro de los proyectos adjudicados en categoría “Institución Beneficiaria” es la investigación liderada por la Dra. Laura Azócar, titulada “Fortalecimiento de una red nacional/internacional para la investigación científico-tecnológica de productos derivados de biomasa lignocelulósica en un contexto carbono neutral”.

A él se suma la iniciativa “Fortalecimiento de Capacidades en Química Verde y Procesos Sustentables mediante la Consolidación de una Red Internacional UCSC/UMU”, dirigido por René Cabezas. Estas adjudicaciones evidencian la capacidad institucional para liderar redes de cooperación científica en áreas estratégicas para el desarrollo sostenible y la generación de conocimiento avanzado.

Proyectos adjudicados con participación de la UCSC como Institución Asociada

Además de los proyectos donde la UCSC ejerce como entidad beneficiaria principal, la universidad participa como institución asociada en cinco iniciativas adjudicadas. Entre ellas se encuentra “Redes Internacionales para la Prevención de Invasiones Marinas en la Antártica”, con la participación del Dr. Antonio Brante. También destaca el proyecto “Consolidación de capacidades científicas Chile-Colombia-Europa en logística resiliente y viabilidad de cadenas de suministro ante el cambio climático”, que cuenta con la colaboración del Dr. Dagoberto Cifuentes.

En el ámbito de la salud, la UCSC participa en la iniciativa “Alianza de Cooperación Latinoamericana para la predicción temprana de patologías metabólicas durante el embarazo en la madre y en su descendencia”, mediante la Dra. Daniela Mennickent.

En el área de educación, la Dra. Mabel Ortiz integra el proyecto “English Language Assessment Research Network (ELARENE): Red de universidades regionales y extranjeras para el fomento de la investigación en evaluación del y para el aprendizaje en la formación de profesorado de inglés en Chile”. Finalmente, en el ámbito energético, la Dra. Yolanda Matamala participa como institución asociada en el proyecto “RES-JUST: Resilient Energy Systems for a Just Transition through Multi-Scale Modeling”.

Compromiso institucional con la internacionalización

La destacada participación de la UCSC en esta convocatoria refuerza su compromiso con la internacionalización de la investigación, el desarrollo de capacidades científicas avanzadas y la promoción de redes que fortalecen el diálogo académico global. Los resultados obtenidos reflejan el trabajo sostenido de los académicos y académicas y la proyección de la universidad como un actor relevante en la construcción de vínculos internacionales de alto impacto para Chile y la región.

El talento y la creatividad se unieron al compromiso con el cuidado de los ecosistemas locales en los 137 proyectos socioecológicos que este año se presentaron al Concurso Explorando mi Entorno, instancia organizada por Centro UC de Desarrollo Local (CEDEL UC) y Fundación Ibáñez Atkinson en la que participaron 2.334 estudiantes de entre 6° y 8° básico, de un total de 124 establecimientos educacionales de diferentes regiones de Chile.

Esta es la cuarta edición de este innovador programa que busca fomentar el conocimiento y respeto por los ecosistemas en Chile invitando a niños, niñas y jóvenes a desarrollar una indagación sobre un ecosistema local, guiados por docentes de sus establecimientos educativos.

En 2025 los videos tuvieron un marcado tono interdisciplinario, destacando el uso de diversas expresiones artísticas como música, teatro, artes visuales y animación, para transmitir sus ideas con originalidad y sensibilidad.

El primer lugar lo obtuvieron alumnos de 6° Básico del Colegio A-Lafken en la comuna de Penco, Región del Biobío, con su proyecto “Los guardianes del Queule”.

“Estamos muy contentos de ver cómo se ha ido expandiendo y consolidando este proyecto. Hemos podido dar cuenta de la gran diversidad social, ecológica y educativa de nuestro país gracias a la participación de docentes y estudiantes de todas las regiones convocadas, además de la cada vez mayor incorporación de establecimientos rurales. Nos llena de entusiasmo, además, ser parte de una iniciativa innovadora a través de la cual se está conformando un mapa social y ecológico de Chile desde la mirada de niños, niñas y jóvenes. El compromiso de los y las docentes ha sido clave para el crecimiento de este proyecto y esperamos seguir construyendo en conjunto esta red colectiva de aprendizaje socioecológico”, señaló Gonzalo Salazar, director de Explorando mi Entorno y profesor asociado de la Pontificia Universidad Católica.

“Se suele decir que, para cuidar, primero es necesario conocer. Y este concurso es una gran muestra de ello, pues con mucha alegría vemos cómo cada año este crece y se diversifica en comunas, colegios y proyectos, demostrando que los niños y niñas de Chile no solo sienten genuino interés, sino un sentido de responsabilidad por su entorno natural y el futuro que le depara. Así es que felicitamos a todos los concursantes; su curiosidad, creatividad y conciencia los hace verdaderos exploradores”, dijo Antonia Ibáñez, gerente de Medio Ambiente de Fundación Ibáñez Atkinson.

Durante este año fueron 9 regiones las convocadas a participar en este concurso: Arica y Parinacota, Tarapacá, Coquimbo, Metropolitana, O’Higgins, Biobío, La Araucanía, Los Ríos y Magallanes y la Antártica Chilena.

En 2027 la iniciativa cubrirá todo el territorio nacional, permitiendo que por primera vez se pueda elaborar un mapa socioecológico del país con la participación de niños, niñas y jóvenes de todas las regiones de Chile.

Sobre el concurso

El concurso Explorando mi Entorno es organizado por el Centro UC de Desarrollo Local de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Fundación Ibáñez Atkinson, en el marco de una alianza colaborativa de largo plazo que busca promover experiencias al aire libre para co-construir conocimientos y acciones socioecológicas para los y las estudiantes.

Profesores y estudiantes de entre 6° y 8° básico son invitados abiertamente a participar de estrategias innovadoras de enseñanza y aprendizaje que fomentan las competencias científicas, tecnológicas y socioemocionales a través de experiencias al aire libre.

Con este foco, se propone que cada curso desarrolle un proyecto de indagación en torno a un ecosistema de su localidad, en un proceso que culmina con la elaboración de un video de tres minutos de duración que da cuenta creativamente del proceso y sus resultados.

Superhéroes del árbol nativo

“Los guardianes del Queule” es el título del video ganador del primer lugar y fue desarrollado por alumnos de 6° básico del Colegio A-Lafken en Penco, Región del Biobío.

Un grupo conformado por 30 niños y niñas participó en el desarrollo de este proyecto socioecológico bajo la guía de la profesora Camila Carrillo. Para realizar su indagación, se transformaron en superhéroes llamando a proteger y preservar a este árbol que sólo crece en Chile y que hoy se encuentra en peligro de extinción.

Los ganadores del segundo lugar fueron estudiantes de 8° básico de la Escuela Artística Isaías Guevara Soto, en Lota, Región del Biobío, con su video “Encuentros bajo el faro”, donde a través de un ritmo pausado y con minuciosos detalles del entorno, invitan a conocer cómo la biodiversidad sigue presente e interactuando en la costa de Lota a pesar de las intervenciones que la industria de la minería produjo en la zona.

El tercer lugar fue para niños y niñas de 7° básico de la Escuela Cerro Guido, en Torres del Paine, Región de Magallanes y la Antártica Chilena, con su proyecto “Puma patagónico”, indagación que a través de un tono documental nos presenta el hábitat de este mamífero que es conocido como “el león de la Patagonia”.

Este año también se entregó una Mención Honrosa que fue para estudiantes de 7° básico del Colegio Andares de La Florida, en la Región Metropolitana, por su proyecto “El viaje del agua”. Utilizando técnicas de actuación y stop motion, en su video muestran con mucha creatividad la urgencia de cuidar este recurso vital.

Todos los videos que participan en el Concurso Explorando mi Entorno son evaluados considerando aspectos como creatividad y coherencia del relato, proceso de indagación y uso de herramientas audiovisuales, entre otros.

Los proyectos audiovisuales están disponibles en la página web del concurso www.explorandomientorno.cl.

Esta nueva versión del certamen, abierta hasta el 18 de junio, incluye instancias de formación y reunión dirigidas a las comunidades de recomendación de libros, a través de redes sociales y a todas y todos quienes quieran conocer más de esta dinámica social lectora.

A partir del jueves 24 de abril, hasta el miércoles 18 de junio de 2025, el Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas (SNBP) del Servicio Nacional de Patrimonio Cultural (Serpat) invita al Undécimo Concurso Nacional de Bookfluencers, que este año contará con seis categorías para todas las edades y gustos literarios, y tres plataformas donde se pueden compartir las recomendaciones: YouTube, Instagram y TikTok.

Este año además el concurso celebra una nueva versión con instancias de encuentro e intercambio entre lectores y lectoras, dirigidas a bookfluencers en formación y consolidados. Refiriéndose a esta versión del concurso, Paula Larraín, subdirectora del SNBP, señaló: “Este año, queremos que la experiencia sea aún más enriquecedora, ofreciendo espacios de encuentro, dónde las y los lectores recomendadores de libros puedan intercambiar reflexiones en una biblioteca pública, que disfruten y compartan en torno a este concurso”.

La primera de las actividades será el encuentro Concurso Nacional de Bookfluencers –Silent Book Club Chile el sábado 10 de mayo, las 11:30 horas, en Biblioteca de Santiago, una instancia que invita a leer en silencio y en comunidad, donde las y los asistentes podrán llevar su propio libro, lector electrónico o audiolibro y disfrutar de una experiencia lectora libre, acompañada de un café en un ambiente acogedor. Esta actividad forma parte de las estrategias del concurso para convocar a nuevas audiencias desde un enfoque actual, cercano y participativo. El Silent Book Club, comunidad global de lectores presente en más de 50 países, se une por primera vez a esta iniciativa nacional, consolidando una red que reconoce la lectura como experiencia individual, pero también compartida. Las inscripciones están abiertas en este enlace.

Otro espacio de encuentro se propiciará en Del like al libro, el jueves 29 de mayo, a las 18:00 horas en la Biblioteca Pública de Pudahuel con inscripciones previas acá. Esta instancia reunirá a creadoras y creadores de contenido literario en redes sociales, con el objetivo de dialogar sobre los cruces entre lectura, comunidad digital y bibliotecas públicas. El evento convoca a booktubers, booktokers, bloggers y bookstagrammers, tanto consolidados como en formación, para compartir experiencias en torno a la generación de contenido sobre libros, los desafíos de visibilizar lecturas en entornos digitales y la responsabilidad de influir en comunidades lectoras en línea. Este espacio busca construir puentes entre las bibliotecas públicas y las nuevas narrativas digitales, reconociendo a los y las jóvenes como actores clave en la promoción de la lectura.

Además en el marco del concurso como es tradicional se ofrecerá el taller Bookfluencers como herramienta de fomento lector a cargo de Diego Valdés Díaz, booktuber y gestor de comunidades, los días martes 6, 13 y 20 de mayo, 10:00 horas (vía Zoom), inscripciones hasta el miércoles 30 de abril en el siguiente formulario o hasta completar cupos.

El concurso contempla seis categorías, en las que se reconocerá una reseña ganadora y un premio a la popularidad. Entre ellas están:

Bookfluencers Infantil: pueden participar niñas y niños que tengan hasta 12 años al momento de inscribirse.

Bookfluencers Adolescentes: pueden participar personas que tengan entre 13 y 18 años al momento de inscribirse.

Bookfluencers Jóvenes: pueden participar personas que tengan entre 19 y 29 años al momento de inscribirse.

Bookfluencers Adultos: pueden participar personas desde los 30 años en adelante.

Bookfluencers Mediadores de lectura: pueden participar personas naturales independientes o vinculadas a bibliotecas públicas, bibliotecas escolares u otros espacios que fomenten la lectura mediante redes sociales.

Bookfluencers Pro: pueden participar personas que posean una cuenta personal de YouTube, Instagram o TikTok, con una cantidad de más de 1.000 seguidores y al menos 50 publicaciones.

Un criterio importante de evaluación junto a la calidad del contenido y de la propuesta audiovisual, la motivación a la lectura y la bibliodiversidad de la video-reseña, es el vínculo con las bibliotecas públicas, que promueve que las recomendaciones se realicen en algún recinto bibliotecario que forme parte del SNBP, incluyendo Bibliometro y la BPDigital. Estos espacios pueden consultarse en el buscador de bibliotecas en la página web de SNBP.

¿Cómo participar en el concurso?

Las y los participantes deben escoger un libro que deseen reseñar y grabar un video de entre 1 y 3 minutos de duración y subirlo a su red social, ya sea YouTube, Instagram o TikTok, utilizando el hashtag #BookfluencerSNBP2025 y etiquetando al SNBP en la red social mediante la que postula (YouTube: @bibliotecaspublicas_cl, Instagram: @bibliotecassnbp y TikTok: @bookfluencerSNBP).

Para formalizar la inscripción se deberá completar este formulario en línea y ahí presentar el enlace la video-reseña participante y la categoría en la que participa. En el caso de los menores de edad, tras completar la inscripción se deberá enviar a fomentolector@bibliotecaspublicas.gob.cl una declaración jurada simple firmada por su representante legal, en la que se autoriza la participación en el concurso.

Descarga aquí las bases del concurso, y el formato de referencia disponible en bibliotecaspublicas.gob.cl.

La iniciativa impulsada por Veolia reunió a 2.500 escolares en Chile, en favor del compromiso con la sostenibilidad y el uso de energías renovables para fomentar la conciencia ambiental en toda la región.

Una estudiante de 11 años de la comuna de Curanilahue, en la región del Bío Bío, fue la ganadora del concurso “Alrededor de Iberoamérica” organizado por la empresa internacional Veolia, en alianza con la Organización de Estados Iberoamericanos, OEI y patrocinado en Chile por el Ministerio de Medio Ambiente.

Renata Peña, alumna de quinto año de la Escuela Pablo Neruda, tendrá la oportunidad de reunirse en Lima y Machu Picchu con estudiantes de Argentina, Brasil, Colombia, Ecuador, México y Perú, con quienes disfrutará de una semana llena de aprendizajes.

La edición 2024 del concurso reunió en Chile a 2.500 niños, 100 profesores y 39 colegios, destacando el gran interés por parte de los escolares de diversas comunas. Este año el certamen expandió su alcance a once comunas en cinco regiones del país.

Felipe Larraín, director País de Veolia Chile y Perú destacó la participación de tantos jóvenes compartiendo la importancia de la transformación ecológica y el cuidado del medio ambiente. “Nuestro objetivo es alcanzar cada vez a más niños y niñas en todo Chile, sembrando la semilla de la conciencia ecológica y así contribuir a un futuro más sostenible,” agregó el ejecutivo.

Por su parte, Elier González, director general de Veolia para Chile y Perú, afirmó: “Es fundamental educar a las nuevas generaciones en la protección del medio ambiente. Queremos ser líderes en la transformación ecológica y sabemos que la educación es clave para lograr un cambio real”.

En tanto, Jaime Azócar, director de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) resaltó la calidad de los trabajos presentados por los niños que participaron. “Las reflexiones y propuestas sobre las problemáticas ambientales  son muy valiosas  y dignas de consideración por las autoridades. Este concurso contribuye a enfrentar los desafíos del cambio climático y en el avance hacia la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible,” mencionó.

La estudiante de la provincia de Arauco, Renata Peña,  también reflexionó sobre su próxima participación en noviembre señalando que este premio significa mucho para ella porque trabajó arduamente en el proyecto sobre energías renovables y ansía poder compartir sus conocimientos con personas de otros países. “Me alegra ser la ganadora de Chile y tener la oportunidad de conocer a otros niños de Latinoamérica, espero hacer amigos, disfrutar de diferentes culturas y aprender sobre cómo se manejan las energías renovables en Perú. Estoy lista para disfrutar al máximo este viaje y compartir lo que he aprendido”, puntualizó.

En sus once ediciones, el concurso “Alrededor de Iberoamérica” ha involucrado a más de siete mil estudiantes en Chile y a 230 mil en el resto del continente.

Cada año, el ciclo culmina con una actividad en un sitio emblemático de América Latina. En 2023, la ceremonia se llevó a cabo en el eje cafetero de Colombia, donde se reflexionó sobre la optimización de recursos. Otros lugares destacados han sido las islas Galápagos en Ecuador y San Pedro de Atacama en Chile, abordando temas como el cuidado del agua, el desarrollo sostenible, la protección de la biodiversidad, la economía circular y el reciclaje.

Durante este año, el concurso permitió transmitir contenido relevante en materia de protección ambiental de la entrega de un material pedagógico diseñado por especialistas de la OEI. Veolia destacó que estos recursos, que incluyen una guía para el profesor y un libro para el estudiante, han contribuido a generar conciencia sobre el cuidado del planeta y la importancia de la transformación de la matriz energética y la descarbonización

En la actividad celebrada en la Universidad San Sebastián se premiaron a los colombianos David Giraldo y Daniela Ruano Aranda y a la española Lucía Rizzo.

El Grupo Cetep, en colaboración con el Ministerio de Salud y diversas instituciones como el Banco Mundial y la Universidad San Sebastián, hoy anunciaron los ganadores del Concurso Internacional de Artes Gráficas “Los Colores de la Salud Mental”. Este certamen, que buscó inspirar a través del arte la importancia de cuidar la salud mental, recibió alrededor de 300 obras de artistas de diversas edades y nacionalidades donde el tercer lugar se lo llevó Daniela Ruano Aranda con su obra “Abrazar nuestros miedos”, “El Jardín de la conciencia” de la española Lucía Rizzo obtuvo el segundo lugar y la obra ganadora fue “Procesos y resultados” de David Giraldo.

La iniciativa forma parte de la campaña “Conversemos de Salud Mental”, que Grupo Cetep impulsa desde 2017 para generar espacios de conversación y visibilización, y permitir que las personas no tengan miedo de solicitar ayuda oportuna. El jurado estuvo compuesto por reconocidos artistas como Dasic Fernández, Payo Söchting, y Paulina Quintana, junto con la médico psiquiatra y CEO de Grupo Cetep, Claudia Barrera Renault, evaluaron las obras participantes basándose en la técnica y la representación del tema. Las 33 obras finalistas formarán parte de un libro ilustrado con recomendaciones de profesionales de la salud mental y serán plasmadas en murales en espacios públicos. “Convertir estas obras en murales es aún más positivo, porque el mural es un arte que no discrimina, que está ahí para todos, a la vista de todo el mundo para poder procesarlo, así que creo que es muy importante”, destacó Dasic Fernandez.

“Todas las obras tienen mucho contenido, se veía el trabajo y las ganas de plasmar el concepto de la salud mental, arte es una herramienta transformadora y sanadora, entonces es importante que vean las obras de los finalistas conozcan el proyecto y se preocupen de su salud mental” reflexiona el muralista chileno Payo Söchting.

La premiación se llevó a cabo en la Universidad San Sebastián y “desde grupo Cetep agradecemos a la Universidad San Sebastián y al área de Vinculación con el Medio de la Carrera de Medicina”, destacó la CEO de Grupo Cetep Claudia Berrera. El evento contó con la presencia de destacadas autoridades, incluyendo a Javiera Paz Erazo Leiva, jefa del Departamento de Salud Mental del Minsal; Cecilia Zuleta, del mismo departamento; Magdalena Vonholt, de la Corporación Cultural de La Reina; Alejandra Morales Romo, de Salud Providencia; y representantes de marcas auspiciadoras como BCI Seguros, Paola Andrea Derpich Canessa y Celeste Patricia Rivera González, además de Ariel Herrera y Kenji Tsukame de Xiaomi Chile.

“Nos parecen importantes todos los proyectos que convoquen a la gente de discutir a pensar y promover iniciativas que tengan que ver con salud mental, la salud mental tiene mucho que ver con la forma en que vivimos y los lugares y comunidades que construimos y en ese sentido todas las voces son importantes”, compartió jefa del Departamento de Salud Mental del Minsal Javiera Paz Erazo Leiva.

“Para Xiaomi Chile es super importante visibilizar que la innovación es para todos, acercar la tecnología a la mayor cantidad de personas y especialmente acercarnos a instituciones que se preocupan de visibilizar temáticas tan importantes como lo es la salud mental”, destacó Kenji Tsukame de Xiaomi Chile.

Este concurso es una muestra más del compromiso de Grupo Cetep por generar un impacto positivo en la sociedad, utilizando el arte como una herramienta para promover el autocuidado y el bienestar mental en la comunidad.

La iniciativa del Ministerio de Energía, implementada por la Agencia de Sostenibilidad Energética y apoyada técnicamente por la Subsecretaría de Educación Parvularia, extendió hasta el 31 de mayo de 2024 el plazo de postulaciones.

Se estrenó una nueva versión del programa “Suma tu Energía”, a través del canal de YouTube de la Agencia de Sostenibilidad Energética (AgenciaSE). En su sección infantil, contará con el concurso “A Cantar con Energía”, que invita a participar a equipos pedagógicos de salas cuna y/o jardines infantiles mediante la creación de una parte de la canción de los “Superhéroes Energéticos” de Educa Sostenible.

Educa Sostenible es una iniciativa que promueve la educación energética para comunidades educativas a nivel nacional y es implementada por la Agencia de Sostenibilidad Energética (AgenciaSE). Con esta iniciativa y sus distintos servicios se busca aportar al desarrollo de procesos educativos e informativos con enfoque de género e intercultural para que las personas y las comunidades educativas promuevan la sostenibilidad energética desde una mirada global, nacional y local.

El Ministerio de Energía en conjunto con la AgenciaSE vienen desarrollando desde el 2023 diversas acciones educativas sobre sostenibilidad energética con foco en Educación Parvularia, en el marco del programa Educa Sostenible. Para la Subsecretaría de Educación Parvularia, es importante promover este tipo de iniciativas, pues para ambos ministerios, resulta imprescindible resguardar que las iniciativas y actividades dirigidas a niños y niñas referidas a temáticas tan importantes como esta, dialoguen con los referentes curriculares y con las características propias de las comunidades educativas del nivel.

En este concurso pueden participar educadoras, educadores y técnicos/as en educación parvularia que se encuentren trabajando en algún jardín infantil y/o sala cuna de todo el territorio nacional, la relevancia de estas experiencias para que “las comunidades educativas en su conjunto reflexionen, diseñen y planifiquen experiencias educativas sensibles con niños, niñas, sus familias y sus entornos”.

La propuesta ganadora será grabada por los “Superhéroes Energéticos” en el marco del programa “Suma Tu Energía”. Se destacará a la sala cuna y/o jardín infantil en los créditos de la canción y además se entregarán premios para las tres mejores propuestas.

Las bases del concurso y toda la información sobre cómo participar se encuentran disponible en el sitio web: www.educasosteniblechile.cl.

Siguen abiertas las postulaciones para la Segunda Versión del Premio de Excelencia Periodística “Periodismo Sin Etiquetas” 2023, que reconoce a las mejores publicaciones periodísticas en Chile que hayan visibilizado la realidad de las personas refugiadas, desplazadas y en situación de movilidad en nuestro país.

La iniciativa, organizada por la Agencia de la ONU para los Refugiados (ACNUR) y la carrera de Periodismo de la Escuela de Gobierno y Comunicaciones de la Universidad Central de Chile, con el apoyo del Sistema de Naciones Unidas en Chile y la Asociación Nacional de Prensa (ANP) busca promover el desarrollo un periodismo de excelencia, con enfoque de derechos y sin estereotipos.

Este año y como una forma de destacar el trabajo realizado por actuales y futuros profesionales de las comunicaciones, el Premio a la Excelencia Periodística “Periodismo Sin Etiquetas” ha establecido tres categorías: Prensa Nacional, Prensa Regional y Talento Joven.

“Nuestro objetivo es considerar los diversos puntos de vista y realidades del trabajo periodístico, incluyendo distintos formatos, como audiovisual, escrito, radial, digital o transmedia”, explicó Rebeca Cenalmor-Rejas, Jefa de la Oficina de ACNUR en Chile. “Nos parece relevante destacar a los y las profesionales de las comunicaciones que, con mucho esfuerzo y dedicación, se han esmerado en informar sobre la situación de movilidad humana que, en la actualidad, se vive en Chile y el mundo. Mediante su profesión, ellos han visibilizado uno de los procesos más relevantes, en términos humanos y sociales, de las últimas décadas”, agregó.

El proyecto “Periodismo sin etiquetas” surgió en 2019 como una iniciativa conjunta de la Universidad Central y ACNUR para contribuir a entornos sociales inclusivos a través de la prevención y reducción de riesgos de manifestaciones de discriminación, racismo y xenofobia en la región.

En este contexto, en 2021 se realizó la primera versión del Premio de Excelencia Periodística “Periodismo Sin Etiquetas”, como un reconocimiento a los profesionales de la comunicación que realizaron trabajos periodísticos con una cobertura respetuosa y ética de la realidad de las personas refugiadas y migrantes. Todo ello con el propósito de visibilizar la importancia del rol que cumplen los medios de comunicación en la generación de contenidos que impactan en los procesos de integración local del país. En la primera versión, la periodista ganadora fue Amanda Marton Ramaciotti.

Las bases de participación del concurso se encuentran en www.periodismosinetiquetas.org/premio y el plazo para postular se acaba de extender hasta el 01 de abril de 2024.